评估介绍
多元教学有效性评估（Multi-approach Assessment of TeachingEffectiveness，简称MATE）是由上海交通大学教学发展中心自主研发的一套教学评估和咨询工具。围绕“有效教学”搭建理论框架，对课程教学有效性的考察遵循“六维三元”，即以教学行为、课程特质、教师特质、学生特质、学习成效和学生满意度等6个维度作为评估内容，以学生评教、同行评议和教师自评等3种评估主体及相应的评估方式来进行评估。
MATE评估方案共分成课程级和院系（培养方案）级2种。课程级评估旨在帮助一线教师像照镜子一样更加全面立体地了解自己的教学状况，并以评估结果为抓手，为参加评估的教师提供教学改进的反馈与建议，为教学发展提供支撑和引导。院系级评估旨在帮助高校院系诊断一组课程整体的教学有效性状况，并基于综合评估结果提出相应的改善计划和优化策略，进而全面促进院系的整体教学水平，打造一流学科品牌。
| 课程级教学有效性评估（cMATE) | 院系级教学质量评估（iMATE) | |
| 对象 |
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| 说明 |
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区别于传统的学生评教，MATE评估的目的更倾向诊断与改进个人教学中的问题、挖掘院系教学的优势和短板。对于深入、全面考察高校课程的教学质量提供了一种新的基于理解的解释性评估框架，这一研究成果对高校教学评估促进形性评价、改善总结性评价等方面具有实践价值。
MATE评估的应用场景包括：
1. 支撑院系教学质量保障体系
帮助学院将质量价值观落实到教育教学各环节，将质量要求内化为全院师生的共同价值追求和行为。
2. 丰富个性化咨询服务反馈信息
充分利用多元多维评价的优势，通过详实、可视化的评估报告和数据，为个性化教学咨询服务提供支撑，夯实学院教学发展体系的基础，帮助教师发现问题，提升教学质量。
3. 支撑国家级一流本科课程申报
立足针对教与学过程的全方位考察，通过对课程和教师教学情况360度的高度还原，为梳理课程特点、凝练课程优势提供思路和基础，为总结教学成果、持续课程改进提供框架和依据。
4. 为评价教学工作提供参考
作为第三方评估，MATE为课程和教师的评优、评奖等环节，提供了额外的评估方案和佐证材料，可以多维度考量课程的质量。
