研究进展
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2016年
- 完成上海交通大学人力资源研管理究重点课题结题，题为《教师教学考核评价的方法研究》
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2017年
- 邢磊, 邓明茜, 高捷. 教学行为与学生满意度的关系研究 ——以某"985工程"高校本科课程为例[J]. 复旦教育论坛, 2017(2).
- 完成MATE模型理论综述、框架构建和工具开发
- 启动25门上海交通大学课程评估预研究
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2018年
- 邢磊, 陈虹锦. 多元教学有效性评价工具的设计与检验[C]. CHED2018会议, 2018.
- 获得全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题立项，题为《循证的高校教师教学核心素养框架研究》
- 首次完成上海交通大学两个学院55门课程委托评估，用作学校审核评估院系自评报告
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2019年
- 张兴旭, 仇毅翔, 邢磊. 多元教学有效性评价原理及应用[C]. CHED2019会议, 2019.
- 邢磊, 张兴旭. MATE 多元教学有效性评价工具的设计与检验[J]. 中国大学教学, 2019(12).
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2021年
- PPT|邢磊, 马莹. 满意度说明了什么？学生评教视角下“教”和“学”的关系[C]. CSOTL2021会议, 2021.
- PPT|邢磊, 邢雯婷. 班级规模对课堂教学影响的实证研究——以J高校为例[C]. CHED2021会议, 2021.
- 构建了以FACULTY教师教学核心素养为中心的“培训-认证-评估”三位一体教学发展体系
- 邢磊,马莹,王竹筠,刘卫宇,李鲍,张兴旭. 满意度说明了什么——学生评教视角下“教”和“学”的关系[J]. 江苏高教, 2022(8).
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2023年
- 张兴旭, 邢磊. 指向高质量学习的大学生学习者画像构建——以上海交通大学为案例的考察[J]. 教育发展研究, 2023, 43(17): 76-84.
- 教师教学能力体系建设课题获得上海市教育委员会“2023 年上海高校本科重点教改项目”立项
- “教学核心素养为中心的教学能力提升体系建设”获得教育部高等教育司“高校教师教学组织和教学发展体系建设相关研究项目”立项
- “教学核心素养为中心的‘评估-培训-认证’三位一体教学能力提升体系建设”入选教育部“高校教师发展中心建设优秀案例”
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2024年
- 杨媛,邢磊,王竹筠,等.合作学习如何促进深层学习[J].高教发展与评估, 2024, 40(4):99-107.
- “教师核心素养（FACULTY）研习营”入选上海交通大学非学历品牌项目
- 教师教学能力体系被上海市教委纳入作为“上海高校示范性本科课堂”的一揽子支撑方案
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2025年
- “三位一体”教学体系获评“全国高校教师培训项目优秀案例”
- 受上海市教委高教处委托举办“上海高校教师教学能力提升试点班”
